2021年教师招聘考试逐渐临近，为了帮助大家积极备考，使备考更有方向更有目标，掌握扎实基础的知识，招教网小编特意广泛的搜集资料，为大家分享，本次我们分享的是常见的材料分析题，材料分析题是综合考察学生能力的题目，占分数比重较大，希望下面的资料对大家有所帮助！

第一题.冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生。同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！” 冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。

【参考答案】总：冯师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是值得肯定的。

分：1.冯老师的教育行为体现了关爱学生的师德规范要求。(A)关爱学生要求教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生。（B）材料中的冯老师为每个学生建立成长档案，并且将小华的成长档案寄给了小华的爸爸，体现了冯老师关心爱护每一位学生，公平对待每一位学生。（C）

2.冯老师的教育行为体现了教书育人的师德规范要求。（A）教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。（B）材料中的冯老师针对学生的个体差异在班内开设各种专栏展示学生的作品，以此激励学生，不仅体现了因材施教原则，而且有利于促进学生的全面发展。（C）

3.冯老师的教育行为体现了为人师表的师德规范要求。(A)为人师表要求教师要作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。（B）材料中的冯老师并没有收下小华爸爸的土特产，而是这些特产又悄悄寄给了小华的奶奶，体现了其廉洁从教，不从学生身上谋取私利。(C) 总：总之，冯老师的做法是值得肯定和学习的，作为老师我们也要做到教书育人、关爱学生、为人师。

第二题：一位教师，教“双曲线”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授方法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢，老师经过调查发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出不同的要求，让他们到图书馆自习双曲线一章。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题，教师将这些习题有选择性的按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五科学完成双曲线单元的教学任务。

问题：运用教育观的相关知识，评价这位教师的行为。

总：该教师的行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习。

分:首先，素质教育是面向全体学生的教育。（A）素质教育要求老师不能对学生进行区别对待，要对每一个学生进行教育（B）材料中，该教师把八位成绩好的同学选编的习题分别介绍给班里其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，践行了全向全体学生的教育观。（C）

其次，素质教育是促进学生个性发展的教育。（A）素质教育认为每个学生都是个体，存在差异性，因此在重视人的了全面发展以外还应当促进学生的个性发展，做到因材施教。（B）材料中教师经过调查发现学生的知识基础差别较大，于是对不同的学生提出不同的要求，基础好的学生自学，基础一般的学生在老师的引导下学习，做到了因材施教。（C）

后，素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。（A）老师要不约束学生的想法，允许学生提出不同的意见和建议，要运用新的教学手段，让学生自己动手去做。（B）

材料中，该老师让学习好的同学去图书馆自学，更有利于促进学生思维的创新和扩散。学生集体选编习题，则有利于他们套高他们的动手能力，实践能力。（C）

总：作为教师，我们要要践行素质教育观的要求，面向全体学生，促进学生的个性、全面、创新和实践发展。

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