2019年教师资格面试:课堂内外人际交往

来源:招教网时间:2019-01-22 11:43:49责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


6.家长过于溺爱孩子,使孩子形成了不良的生活、学习习惯,教师该怎么办?

 

1)我认为首先是教师与家长及时沟通,沟通的前提是相互尊重。在沟通过程中,作为教师要理解家长,缩短教师与家长的心理距离,灵活沟通,使家长对教师充满信任,以便进一步展开良好有效的沟通。

 

2)我会告诉家长爱孩子也要讲究方式和方法,对于幼儿的一些不良习惯,家长和教师都应该以身作则,在潜移默化中让幼儿慢慢改正,不然这不利于孩子的成长和发展。

 

3)除了和家长沟通以外,作为教师还要以“爱”为,多从幼儿的角度考虑,正面教育幼儿,鼓励幼儿,使他感受到父母对他们的爱和期望,促使幼儿自觉改掉一些不良习惯。

 

 

7.苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师你会怎么办?

 

(1)安慰他,告诉他他的“伤心”老师特别在意,说明他有上进心和强烈的自尊心;努力一定会进步。

 

(2)与他一起查找没有考好的原因,帮助他树立信心,制订计划,落实措施。

 

(3)找他的好友协助工作,安抚他。

 

(4)临时干扰。用其他事转移他的注意力。

 

(5)与家长沟通,请求其配合疏导。

 

8.一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人,文笔也不错。老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇“范文”。几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师,应该如何去分析和处理这件事?

 

(1)因为涉及隐私,在没有征求学生意见情况下,就在班上读了这篇“范文”,这是对学生隐私的不尊重,会伤害该学生的自尊心。即使作为范文,也当匿名或假借为其他报刊文章。

 

(2)处理方法:找一个适当时间、地点,对自己不当行为表示歉意,检讨自己,会尊重其人格和隐私,慎重处理类似文章。

 

9.如何避免师生冲突?

 

第一,教师要牢固树立新型的学生观、教育观,师生思想要和谐统一,又要规范严格,就要建构良好的师生关系。

 

第二,教师要学会扮演多种角色。作为教师不仅是教育工作者,而且还充当着“领导者”“灵魂工程师”“心理医生”“纪律执行者”“青少年的知己朋友”等角色。如果教师能够很好地认识到自己应扮演的角色,师生冲突的破坏结果将转化为教育结果。

 

第三,善用沟通技巧。面对桀骜不驯的学生,教师一定要讲求沟通技巧,说不定经过几次的诚信交谈,原先对立的师生关系就变得和谐了。

 

10.对班上捣蛋、屡劝不听的不守规矩之学生,你如何处理?

 

对待“坏学生”要有与众不同的方法,曾经记得一位颇有经验的班主任总结出了对付这类学生的奇招,我觉得非常有用,值得借鉴。

 

(1)不要围着“坏学生”团团转,有时甚至要故意冷落他。“坏学生”之所以在班上捣蛋,很多时候就是为了引起老师的注意,老师可以适当地故意冷落他,对他们的捣蛋行为视而不见,这时他们就会失去捣蛋的兴趣了。

 

(2)借别人(包括家长)的力量来改变他。教师的力量是渺小的,有时需要和家长联系起来,共同为学生的改变而努力。

 

(3)让小事升级为大事,然后借题发挥。有时教师可以通过“借题发挥”来帮助学生改变不好的习惯。

 

(4)不要动不动就打电话请家长。“请家长”是教师对付“坏学生”惯用的一招,而次数多了结果就是家长不再重视,“坏学生”也不以为然了。

 

(5)让他为自己的过错付出相应的代价。教师需要懂得心理学的知识,心理学认为如果想改变人的某些行为,需要在该行为发生时进行惩罚,在相反的行为发生时进行鼓励和表扬。在“坏学生”做错事时要给予惩罚,让他认识到错误,努力改正错误,这样才能有所进步。

 

(6)要给“坏学生”留点面子。“坏学生”也会爱面子,教师也要尊重他们,在他们犯错时要给他们留下尊严,给他们改正错误的机会,教育是避免人走向错误的,要以宽容之心对待每一个“坏学生”,因为也许不久他们就会变成一个好学生。

 

11.如何有效排解学生间的纠纷?

 

学生之间发生纠纷我觉得是正常的事情,教师只有保持公平公正的态度,以宽容而包含理解的心才能处理好。

 

首先,要让学生认识到班级是一个大家庭,同学之间就是兄弟姐妹,应该互敬互爱,这个大家庭才能团结和睦。其次,要让学生之间互换角色,学会理解别人,宽容的对待彼此。后,要让学生之间在学习中互相帮助、团结互助,共同为班级的建设而努力。

 

12.当孩子发生情绪困扰时,你的反应是什么?

 

孩子发生情绪困扰我会认为非常正常,因为孩子也是人,人都会有情绪的波动,喜怒哀乐是人之常情。但是如何帮助孩子走出情绪困扰,这是一个教师需要考虑的事情。我觉得应该以诚恳的态度和学生谈话,以心换心才能获得他的信任,学生才能对教师敞开心扉。这时教师不能以一位训导者的角色与学生交谈,而要变成一位心理咨询师,以平等而宽容的态度对待学生的问题,运用教师的智慧帮助他走出苦恼,同时也要替他保守秘密,与他一同成长。

 

13.作为班主任,发现班上学生身体上有伤痕,疑似家庭暴力所致,你将如何处理?

 

如果遇到此类情况,我认为首先要与学生交流,确定是否家庭暴力所致。如果得到确认,应该及时与家长联系,向家长提出抗议,向其讲解《未成年人保护法》,让家长了解对未成年人实施家庭暴力是违法行为,并监督其改正。如果家长一意孤行,拒绝教师的合理要求,为了保护学生可以寻求社会机构或警方协助解决。

 

14.一位教师请教你:你们说不可以体罚班上冥顽不灵的学生,可是不打根本管不动,身为同事的你会给他什么建议?

 

我会给他两条建议:

 

一是惩罚要适度,对待班级中经常扰乱秩序的学生,可以给予适当的惩罚,但要注重方式。体罚是违反教育法精神的,因此不宜使用。可以采取其他方法,但方法要适度。

 

二是罚后安抚。在惩罚过后,一定要记得安抚学生,鼓励其积极学习,不断进步。

 


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开

收藏

复制链接

微信扫一扫

手机登录下载

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录