关键词: 教师资格证 2021
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一、单选题
1.班主任刘老师的做法是“班干部能做的班主任不做,学生能做的班干部不做”,此班级管理方法体现了( )
A.平行管理原则
B.自主参与原则
C.教管结合原则
D.方向性原则
2.某学校成立“气象观测小组”,让学生了解气候的变化规律。这属于课外活动中的( )
A.科技活动
B.文学活动
C.艺术活动
D.体育活动
3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的心理学依据是( )
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智力具有多元性
D.人类发展具有共同性
4.吴老师是初二(2)班的班主任,在他上课时,教室里非常安静,学生有的看书,有的翻作业本,有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时,他们非常紧张,生怕被点名,没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.失控的
5.下列属于考试焦虑症的特征的是( )
A.动机缺失、被动、缺少热情
B.躯体上疲劳、失眠、食欲不振
C.紧张不安、忧心忡忡、集中注意力困难
D.对学习、工作异常负责,但又十分拘泥
二、辨析题
负强化是另一种形式的惩罚。
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】自主参与原则是指班级成员参与管理,发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生,并授予他们进行管理的权利,不能随便干预。当他们遇到困难时,要帮助解决,但不要代替。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做,学生能做的班干部不做”。
2.A【解析】科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外活动。题干中,“学校成立‘气象观测小组’”就是为了让学生了解和学习关于气象方面的科学知识,这属于科技活动。
3.C【解析】加德纳的多元智力理论认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,这七种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。有人可能在某一两个方面是天才,而在其余方面却是蠢材;有人可能每种智力都很一般,但如果他所拥有的各种智力被巧妙地结合在一起,则可能在解决某些问题时会显得很出色。因此,不能仅从一方面衡量、评价学生的好坏。
4.B【解析】消极的课堂气氛的特征是:课堂纪律问题较多,师生关系疏远;学生无精打采,注意力分散,反应迟钝;多数学生处于被动应付教师的状态;不少学生做小动作,情绪压抑等。题干描述的是消极的课堂气氛的特征。
5.C【解析】考试焦虑是一种复杂的情绪现象,是在一定的应试情境下,受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过一定程度的情绪反应所表现出来的心理状态。其表现是:随着考试临近,心情极度紧张;考试时注意力不集中,知觉范围变窄,思维刻板,表现慌乱,无法发挥正常水平。
二、辨析题
(1)这种说法是不正确的。
(2)负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程。因此,惩罚与负强化有所不同。
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