关键词： 教师资格证 2018 幼儿园

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1.“班级”一词早是由（    ）提出来的。

A.埃拉斯莫斯        B.杰克逊        C.德鲁克        D.夸美纽斯

2.（    ）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

A.教学模式    B.教学组织形式       C.教学方法     D.教学原则

3.德育过程的基本矛盾是（    ）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

4.教育的双重文化属性表现在（    ）

A.教育对生产力的促进作用        B.教育再生产劳动力

C.文化体系                      D.教育为文化本体

5.一个学生过分害怕猫，我们可以让她看猫的图片，谈论猫；再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫；后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（    ）

A.自我控制法     B.系统脱敏法    C.肯定性训练    D.强化法

6.“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（    ）

A.胆汁质         B.多血质         C.黏液质        D.抑郁质

7.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（    ）

A.知行统一原则                   B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则     D.疏导原则

8.思维反映的是（    ）

A.过去的经验                      B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象        D.人的愿望

9.说服教育法的方式有语言文字说服和（    ）

A.事实说服   B.理论说服     C.直接说服   D.间接说服

二、简答题

10.简述学校教育对人身心发展的促进作用

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.C【解析】题干描述的是教学方法的概念。

3.C【解析】德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有的品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

4.D【解析】从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

5.B【解析】系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。

6.C【解析】黏液质的人稳重，情绪耐受性高，沉着踏实。林冲沉着老练、忍耐持久的特点符合黏液质气质类型。

7.A【解析】题干的描述体现了知与行的统一。

8.B【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

9.A【解析】说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

二、简答题

10.学校教育对人身心发展的促进作用表现为：促进个体个性化与个体社会化两方面，也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。

（1）教育的个体个性化发展功能主要体现在三个方面，即教育能促进人的主体意识、个体特征的发展以及人的个体价值的实现。

（2）教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；②教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。

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