关键词: 教师资格证 2016 小学
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【每日一练】小学素质
一、单项选择题
1.下列节气中列在阴历十一月份的是( )
A.小雪 B.冬至 C.小寒 D.立冬
2.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是( )
A.干冰用于人工降雨 B.用盐酸除铁锈
C.氢气用于充探空气球 D.用钨作灯泡中的灯丝
3.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是( )
A.家严 B.令父 C.家慈 D.舍父
4.在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存,将PowerPoint文件拷贝到计算机B上,则在计算机B上( )
A.不能看到图片
B.可以看到一部分图片
C.可以看到所有图片
D.可以看到所有图片,但比较模糊
5.取材于特洛伊战争的传说,与《奥德赛》组成希腊伟大史诗《荷马史诗》的经典作品是( )
A.《伊利亚特》 B.《俄瑞斯忒亚》
C.《俄狄浦斯王》 D.《普罗米修斯》
6.浪漫主义作品《自由领导人民》是( )的作品。
A.戈雅B.塞尚
C.德拉克洛瓦D.凡·高
7.下列能源中,属于可再生能源的是( )
A.煤炭 B.石油 C.风能 D.核能
8.在PowerPoint中,某同学制作一份名为“我的故乡”的演示文稿,要插入一段他自己录制的声音文件,应该采用的操作是( )
A.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的影片”
B.选择“插入”菜单中的“图片/来自文件”
C.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的声音”
D.单击工具栏中的“插入剪贴画”按钮
9.快递公司服务范围即服务网络所能覆盖或到达的范围,是衡量快递公司竞争能力的重要因素,也是快递企业提供快递服务的物质基础。服务范围决定了快递公司快件所能到达的服务区域。对于客户来说,快递公司能提供的服务范围当然是越大越好。
以下哪项如果为真,不能支持上述判断( )
A.许多服务范围小的快递公司在激烈的市场竞争下举步维艰
B.大中型客户的业务范围往往非常广泛,覆盖全国各地
C.服务网络覆盖面广的快递公司,如EMS、中铁快运等四家的营业总额超过国内市场总额的50%
D.划分为省内和省外快件后,快递公司主要以重量计费,并不以距离计费
二、材料分析题
1.材料:
新学期开始了,一位家长把孩子领到教师面前说:“我把孩子交给您了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随您的便。”
问题:
(1)什么是师生关系?家长理解的师生关系是怎样的?
(2)民主的师生关系应该是怎样的?
答案及其解析
1.B【解析】二十四个节气中,正月有立春、雨水;二月有惊蛰、春分;三月有清明、谷雨;四月有立夏、小满;五月有芒种、夏至;六月有小暑、大暑;七月有立秋、处暑;八月有白露、秋分;九月有寒露、霜降;十月有立冬、小雪;十一月有大雪、冬至;十二月有小寒、大寒。
2.B【解析】用盐酸除铁锈原理是盐酸能与铁锈反应,生成氯化铁和水。
3.A【解析】古人称自己一方的亲属朋友时,常用“家”“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词。例如,称呼自已的父亲为家父、家严等,称呼自己的母亲为家母、家慈。而“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属,如舍弟。对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等,如称呼对方的父亲为令父、令尊。
4.C【解析】略。
5.A【解析】《荷马史诗》共包括《奥德赛》与《伊利亚特》两部分内容。
6.C【解析】浪漫主义代表德拉克洛瓦的重要作品有《但丁和维吉尔》《希阿岛的屠杀》《自由领导人民》等。
7.C【解析】从可否循环使用上,我们可以把能源分为可再生能源和不可再生能源,其中,风能、水能等属于可再生能源,而煤、石油、天然气等属于不可再生能源。
8.C【解析】略。
9.D【解析】本题为加强论证类,题干的结论是快递公司提供的服务范围越大越好。A项范围小的公司举步维艰,从反面支持了题干的论证;B项大中型客户的范围非常广泛,说明快递公司只有服务范围大,才能吸引大中型客户,支持了题干的论证;C项服务范围广的几家公司占有大量的市场份额,也支持了题干的论证。D项不涉及服务范围与运行情况的分析,不能支持题干的论证,故答案选D项。
二、材料分析题(答案要点)
1.(1)师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。材料中的家长说“孩子不听话,要打要骂随您的便”,这体现了该家长持有传统的教师中心的师生关系观念。这种观点认为,教师的天职就是要将大量的知识快速地传递给学生,教师作为知识的拥有者和传递者,理所当然地成为权威,教师的传授就是教育活动的中心。教师主宰教育过程中的一切,学生完全成为一个被改造的对象、被灌输的容器。学生的主体性被漠视,与此同时,教师的主体性也丧失了,因为他们也同样被知识所奴役,丧失了自己的精神自由。
(2)民主的师生关系要求教师理解学生,发挥非权力性影响,并一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见,同时,也要求学生正确表达自己的思想和行为,学会合作和共同学习。在这种师生关系中,教师能力强、威信高,善于同学生交流,不断调整教学进程和方法;学生学习积极性高,兴趣广泛、独立思考,和教师配合默契。民主的师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量。这是理想的师生关系类型。
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