教师资格证教学设计(六)

来源:山香教育时间:2018-07-24 17:35:53责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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桑塔·露琪亚

 

教学目标:

 

1、知识与技能目标

 

能够对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的音乐风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

 

2、过程与方法目标

 

能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》,背唱其中一段歌。

 

3、情感、态度与价值观目标

 

能够感受,体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格,分辨男高音的音色特点。

 

教学重点:

 

能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》

 

教学难点:

 

意大利船歌的演唱情绪的把握教学过程。

 

教学工具(或教学准备):钢琴、多媒体课件、打击乐器

 

教学过程:

 

一、情境导入

 

(一)展示图片

 

课件展示欧洲和意大利的版图,并让学生观赏意大利的名城威尼斯,佛罗论撒,并播放背景音乐《桑塔.露琪亚》;

 

(二)了解风情

 

欣赏后,请同学们谈谈你所了解的意大利的风土人情;

 

(三)介绍概况

 

教师归纳总结并向学生介绍:威尼斯的交通工具贡多拉,佛罗论撒的歌剧院,意大利的那不勒斯等。

 

二、新课教授

 

(一)自主感受

 

教师播放《桑塔.露琪亚》,让学生初步感受歌曲的情绪,拍子,并提示学生随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。

 

师:这首歌曲带给你什么样的感受?情绪怎样?歌曲采用几拍子写成?

 

学生讨论回答,教师归纳总结:引出船歌这一体裁,课件显示船歌的有关知识。

 

(二)学唱歌曲

 

1、复听歌曲

 

再次播放歌曲,体会三拍子的强弱规律,并让学生用三拍子指挥随歌曲轻轻划拍子,学生通过多次聆听歌曲,达到会唱唱会歌曲的目的。

 

2、朗读歌词

 

随琴轻声的用录音轻声模唱,教师指导学生用自然圆润的声言唱出三拍子的韵律感。并适时处理歌谱中的临时升记号、还原记号的知识,附点节奏的运用,重音、顿音、跳音的处理。

 

3、填词演唱

 

(三)情感体验

 

1、教师范唱

 

教师范唱歌曲,学生为教师轻轻的打着拍子,

 

2、分析歌曲

 

教师分析歌曲的曲式,每一部分应该用什么样的情绪去表现,学生随伴奏录音声情并茂的演唱歌曲。

 

三、创造表现

 

聆听世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亚》

 

师:请问世界三大男高音的声音特点分别是怎样的?

 

帕瓦罗第-意大利男高音歌唱家,音色明亮,有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家,音色丰满华丽,坚强有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家,音色流畅抒情。

 

四、拓展延伸

 

欣赏印度尼西亚的船歌《星星索》,拓展本课的内容,开阔学生的音乐视野。

 

五、课堂小结

 

师生共同总结,学生在《星星索》的音乐声中走出教室,结束教学。

 

六、课后作业

 

请同学们课下搜集中国船歌,下节课来介绍给其他同学听。

 

板书设计:无


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