教师资格证(初级中学):《历史与社会学科知识及教学能力》(下)

来源:时间:2018-07-03 18:45:41责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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三、试卷结构

学科知识与能力

40%

单项选择题

材料分析题

教学设计

20%

教学设计题

教学实施

30%

教学情境分析题

教学评价

10%

单项选择题

教学情境分析题

教学设计题

100%

:约33%

:约67%

四、题型示例

1.单项选择题

(1)与我国内蒙古牧区相比,澳大利亚牧场的显著特点是

A.牧场规模小    B.机械化程度低   C.采取定居方式   D.采取游牧方式

(2)新疆自古以来就是中国的领土,清政府为加强对新疆的管辖而设置的机构是

A. 西域都护府       B. 伊犁将军

C. 宣政院           D. 北庭都护府

(3)《义务教育历史与社会课程标准(2011版)》提出历史与社会课程是对学生进行公民教育的综合文科课程,它的课程性质是

1人文性         2综合性          3发展性          4实践性

A. 13 4   B.   23 4  C. 123  D. 124

2. 材料分析题

读下列两幅图,然后回答问题。

(1)从我国的地势看,图一属于,图二属于

(2)从气候类型看,图一属于,图二属于

(3)图二中A是省,B是省。

(4)公元前60年,西汉政府设立”,管辖天山南北的西域事务;清朝在C处设置,隶属福建省。

(5)新疆的石油和天然气资源很丰富,请你至少说出西气东输工程的实施对新疆经济发展所带来的好处。(至少两点)

3.教学情境分析题

(1)某教师在讲授《生活在岁月中的变迁》一课时,首先向学生展示了计划经济时代的购物票证,如布票、粮票、邮票、副食本等,以此说明改革开放前后家庭经济生活的变化,然后导入新课。请谈谈这样的导入是否合适并说明理由。

(2)某教师在讲解《直面中国的人口、资源与环境问题》一课时,提到了如下史实:清朝康熙至乾隆时期,经济繁荣,国力强盛,史称“康乾盛世”。“康熙盛世”出现在封建社会末期,在所谓的盛世之中也潜伏着危机,特别是从清代中期开始人口数量呈爆发性增长态势,从1.5亿增加到3亿多,造成人地关系紧张、社会矛盾激化,加速了清政权的衰落。

围绕上述内容,教师提出了“人口增加和社会动乱之间是否有然的联系?”的问题,随后让学生花二十分钟时间在课堂上进行分组讨论,剩余时间则分组报告讨论结果。

1 请评价一下这样的教学安排。

2 请问,“讨论式教学”运用于课堂一般有哪些步骤及注意事项?

4.教学设计题

下面是关于《美国独立战争》一课的部分内容,请根据要求回答问题。

(1)请写出本节课的教学目标。

(2)请撰写一份包括导入、教学过程、教师小结等环节在内的教学设计片段。


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